عربي > اللقب الأول > التصميم الصناعي

التصميم الصناعي

برنامج التعليم

نخلق خلال أربع سنوات التعليم في قسم التصميم الصناعي حقل عمل وتجارب يختبر عالم التصميم. يخلق الطلاب شكلاً جديدًا للمعرفة بدءً من اليوم الأول للتعليم. في البداية، يتم تدريس وترسيخ الأسس المهنية، الثقافية والتاريخية المختلفة والضرورية للطلاب من أجل أن يستطيعوا في السنوات المقبلة بحث، إنتاج والتعبير عن أنفسهم في تصميم منتجات ذات تأثير حيوي على شكل حياتنا.

تطوّر التصميم الصناعي، كما هو مُدرّس في بتسلئيل في الـ35 سنة الماضية، من توجّه كشف وتحديد المشكلة، بناء سيناريو والسعي لحلّ دقيق من خلال استخدام وسائل حسيّة وأكاديمية. نشهد في العقد الأخير لتطور المجال ولنمو توجّهات وتوجهات فرعية منه وداخله. من مصمّمين-منتجين المتصلين بعالم الصناعة الحرفية وإلى مصمّمين المنشغلين في بحث مجال التصميم والبحث عن الذات. من مصممين يبحثون عن أجوبة، إلى آخرين يعتبرون عملية التساؤل والبحث هي المنتوج النهائي. الهوامش هي منطقة مشوّقة ومسكنًا لعواصف التطور البشري ووجودهم في القسم يكون بتداخل وتفاعل متبادل وقوي مع النواة الصلبة والمهنية لتصميم المنتوج التقليدي. تبدأ المشاريع التي ينتجها الطلاب بالبحث والعاطفة وتنتهي بالتحقيق الحسّي لمجالات اهتمامهم الخاصة.

تقضون قسمًا كبيرًا من حياتكم محاطون بأغراض جزء منها ملازم لجسدكم وجزء يعزّزكم أو حتى يستوعبكم. الحاسوب الخليوي في جيبكم، قنينة الشرب، نظارات الشمس، السرير الذي قضيتم الليلة فيه، المفصل الاصطناعي في كتفكم والسيارة الكهربائية التي أتيتم بها – كل هذه منتجات مرّت سيرورة تصميم. ما رأيكم بها؟ هل هي مريحة أم خرقاء؟ أنيقة، رخيصة أم ثمينة؟ مثيرة أم مملة؟ تم إنتاجها بتكنولوجيا عالية أم منخفضة؟ أية جوانب أخلاقية تحمل في طيّها؟ هل تحسّن جودة حياتنا؟ تحافظ على البيئة أم تضر بها؟ ؟هل تمثل فكرًا ثقافيًا أو تاريخيًا أيًا كان؟ ماذا تقول عنكم؟ إن قمتم بزيارة معارض القسم فسترون حولكم مخزون معرفة جديد ومشوّق مركّب من آلاف ساعات البحث والتطوير والتصميم.

تتشكّل هذه الفعاليات الأكاديمية يومًا بعد يوم خلال سنوات التعليم وتخلق معها روح العصر كما يحلم بها وينفذها الطلاب. تذكروا أن تصميم المنتوج الذي أصبح مؤخرًا "لصمغ اجتماعي"، هو أولاً قوة تطور بشري عظيمة تعمل على مفترق تلتقي فيه التكنولوجيا المتطورة بالحاجات الروحانية والجسدية للمستخدمين المستقبليين. أكثر من أي مهنة أخرى يتميّز هذا المجال بقدرة التجسير عمليًا ومعنويًا بين التطور التكنو-ثقافي لأولئك الذي ينوون استعمالها.

يتكون برنامج التعليم من عدة مجالات، وتشمل حصص إلزامية وحصصًا اختيارية. بإمكان الطالب اختيار أي حصة اختيارية من أي مجال وفق ميوله الشخصية. أيضًا باستطاعة الطالب اختيار حصص اختيارية في أقسام أخرى أو مؤسسات تعليمية معترف بها خارج أكاديمية بتسلئيل، كبديل لحصص في القسم. هذه الإمكانية منوطة بموافقة لجنة التدريس. سيتم تنفيذ التغييرات في برنامج التعليم بشكل تدريجي وبتلاؤم مع الطلاب في السنوات الثانية، الثالثة والرابعة.

تفصيل السنوات

السنة الأولى

يتم في السنة الأولى إكساب المضامين وأساليب البحث، بما يشمل أدوات التصميم. بالتوازي، يتم تعلّم اللغة الشكلية ومعانيها في ثنائية الأبعاد وثلاثية الأبعاد، ويُكشف الإبداع النحتي والجرافي للاختبار والتطوير في مجموعة ومن خلال الإرشاد. بالمقابل، يتم أيضًا اكتساب مهارات وقدرات عديدة في الجانب المهني، اكتساب فهم تكنولوجي أساسي والتعرّف على ورشات النجارة، البلاستيك والمعدن والقدرة على تشغيلها. جميع الحصص في هذه السنة إلزامية.

السنة الثانية

تجري في السنة الثانية سيرورة ترجمة وتطبيق الأدوات المكتسبة في السنة الأولى لمجال التصميم الصناعي، من خلال تمارين تصميم بمستوى تعقيد متزايد حتى السيرورة الكاملة لتصميم منتوج، دراسة أعمق لتكنولوجيات صناعية، اعتبارات واجهة إنسان-منتوج وتاريخ التصميم. يتم في هذه السنة فحص دوافع التصميم ومبادئه الأساسية. ابتداءً من هذه السنة التعليمية بإمكان الطالب تركيب مسار تعليم خاص به، من خلال اختيار حصص في القسم وخارجه، إضافة للحصص الإلزامية. بإمكان الطالب تعلّم استوديو تصميم اختياري واحد فقط.


السنة الثالثة

في السنة الثالثة سيختبر الطلاب العمل في طواقم، وسيتم اختبار اللهفة الشخصية في مجال التصميم. تتاح الفرصة في هذه السنة لتجربة مجالات تصميم مُمركزة – التصميم المنظوم، تصميم منتوجات ذات هيكلية واضحة أو منظومة، تصميم فردي، الإسكان الإلكتروني والتصميم الافتراضي – من خلال تعميق معالجة اللغة الشكلية وتكوين اللغة الخاصة. كذلك، في هذه السنة يسمح للطلاب أن يشاركوا في برنامج لتبادل الطلاب مع أكاديميات في الخارج.
السنة الرابعة

ينفذ الطالب في السنة الرابعة مشروع نهائي شخصي يُشكّل ذروة مراكمة المعلومات والخبرات في سيرورة كاملة من تصميم المنتوج. سيفعل ذلك من خلال تلقي الأدوات النظرية والفكرية للنقد وأساليب لإدارة المشروع، وكرافعة في طريقه لمكانة المبدع المستقل. في هذا الإطار سيتمرن الطلاب على إدارة مشروع كبير بجداول زمنية طويلة الأمد. سيشكل المشروع النهائي بتعريفه كاقتراح لجهات خارجية في البلاد أو الخارج. يستطيع الاشتراك في المشروع كل طالب أنهى جميع حصص الاستوديو الإلزامية

استوديو التصميم

حصص التصميم هي الحصص الأساسية في القسم. خلال التعليم، على الطالب استيفاء واجبات 9 حصص استوديو، وباقي الحصص الإلزامية والاختيارية.

الإعلام المهني

هذه الحصص معدّة لتأهيل الطالب لخطاب مهني ولتزويده بوسائل متعددة للتعبير وتمرير الرسالة.

التصميم الافتراضي

تسمح حصص التصميم الافتراضي اكتساب مهارات في تصميم الواقع المتخيّل بتطبيقات مختلفة. هذا إضافة لتطوير الحوار النظري ولغة الواجهة في ثلاثية الأبعاد المحوسبة.

تكنولوجيا

هدف هذه الحصص توفير أدوات لخلق التصميم، بدءً بالإنتاج الفردي حتى الإنتاج الصناعي. تعنى هذه الحصص بالأساليب التقليدية للمواد والتقنيات وأيضًا بالتكنولوجيا الجديدة والمستقبلية. توفّر الحصص تجارب أوليّة كقاعدة للتجارب الشخصية وبالأساس فهم التقنيات التي تخدم المصمم في عمله في المجال الصناعي.

يحتفظ القسم بمنظومة ورشات غنية بنيت على مدار سنوات مرافقة لبرنامج التعليم ومتوفرة لاستعمال الطلاب. التدريب على استعمال هذه الماكنات هو جزء أساسي من برنامج التعليم. تشمل الورشات مختلف الماكنات بدءً بورشة النجارة، المعادن والقماش وحتى المطابع ثلاثية الأبعاد وماكنات تُشغّل عن طريق الحاسوب.

حصص اختيارية

بإمكان الطالب التسجيل للحصص الاختيارية ابتداء من السنة الثانية وتعنى عادة بهوامش عالم التصميم وهدفها توفير الفرصة للطلاب بأن يعملوا بمواد ومجالات ليسوا المركب الأساسي في التعليم في القسم إنما بالتأكيد يشكّلون مركّبًا مهمًا فيه.

التعليم النظري

إضافة للحصص في قسم التاريخ والنظريات، يعقد القسم حصص نظرية تشكل جزءً لا يتجزأ من سيرورة تأهيل الطالب كمٌصمّم. فهذه الحصص تثري وتعمّق فهم الإنسان، المجتمع والثقافة التي يعمل بها، وتكسبه أدوات لجمع المعلومات وفهمها، وتحليل المواقف أيضًا.

مشروع شخصي

في السنوات الثالثة والرابعة يُسمح للطالب اختيار مشروع شخصي واحد خلال السنة التعليمية كلها. على موضوع المشروع أن يكون مختلفًا عن المواضيع المُدرّسة في حصص السنة الدراسية المعنية. بعد الحصول على الموافقة من المُرشد الشخصي، يٌقدّم طلب لموافقة لجنة التدريس. على الطلب أن يشمل موضوع المشروع، اسم المُرشد، وعدد نقاط الاستحقاق. بعد الموافقة، إن لم يستكمل الطالب المشروع فسيتلقى علامة سلبية على ذلك، كما في باقي الحصص.

على نقاط الاستحقاق للمشروع الشخصي ألاّ تتعدى الـ3 نقاط. يبدأ الإرشاد الشخصي للمشروع من بداية الفصل الدراسي، حيث يتم تسليم المشروع في نهاية نفس الفصل الدراسي. بإمكان الطلاب تقديم اقتراح بأن يكون مشروعهم الشخصي تنسيق معارض (أمين معرض) بإرشاد محاضر من القسم. سيتم عرض المعرض في صالة عرض (جاليري) قسم التصميم الصناعي.

حلقات دراسية

على مدار السنة، ستتم دعوة محاضرين ضيوف من البلاد والخارج للتعليم في القسم. الفكرة هي استحضار ضيوف لفترات قصيرة ولحلقات دراسية مُركّزة. ستجري الحلقات الدراسية خلال التعليم، حيث يتم إيقاف التعليم المنتظم في حينها. سيحظى الطلاب المشاركون في الحلقات الدراسية بنقاط استحقاق وفق قرار رئيس القسم.

حصص قسم التاريخ والنظريات

إضافة لبرنامج التعليم في القسم، يُطلب من الطلاب مُراكمة 24 نقطة استحقاق في إطار تعليمهم في قسم التاريخ والنظريات. يُوفّر قسم التاريخ والنظريات بيئة مثقفة، مواكبة للأحداث ومحفزة لاكتشاف الثقافة البصرية في سياقاتها المختلفة: التاريخي، الاجتماعي، الأنتروبولوجي، الفلسفي، السيكولوجي، الاقتصادي، الجندري والمزيد. تمنح مختلف التوجهات والأساليب النظرية والنقدية المُدَرّسة في سياق سيرورة الإبداع/الإنتاج، وجهات نر جديدة، وتثير أساليب تفكير ونقاش من خلال التأمل في الفن البصري/المرئي في الماضي والحاضر، وتُطوّر تفكيرًا مستقلاً وتأملاً ذاتيًا.

تم تصميم برنامج التعليم المتنوع بناءً على توجّه التعدّد الفكري والمضاميني الذي يُوسّع آفاق فهم التصوير البصري بمستوياته، معانيه وتأثيراته في العالم الاجتماعي-السياسي. يمنح برنامج التعليم الطلاب والطالبات اللغة والأدوات التي تتيح لهم تشخيص وتحليل الأبعاد المختلفة للتصوير البصري وقراءة العمل الفني البصري من خلال التفكير النقدي. بهذه الطريقة يرافق قسم التاريخ والنظريات الطلاب والطالبات في بتسلئيل في مراحل التعليم المختلفة التي تتطور فيها توجهاتهم كفنانين ومبدعين، هادفين بذلك تعميق مجالات معرفتهم وآرائهم في المجتمع والثقافة التي يبدعون في إطارها.

بالمقابل، تسعى الحصص التعليمية في القسم للربط بين التطبيق ومسار الإبداع، وبين الوجهات النظرية التي تُحرّكها والدمج بين متعة صنع التصويرات البصرية ومتعة الفهم النظري. يساعد الدمج بين المجالات وتعلّم اللغة البصرية والتفكير النقدي الطالب/ة على تطوير إبداعه/ا أيضًا في التقنية العملية وأيضًا في تطوير أفكار خلاّقة.

يوفّر القسم للطالب مهارات وأدوات لجمع المعلومات بصريًا ونظريًا وإعدادها كفكرة لكتابة وظيفة أو نقد. يُنظّم قسم التاريخ والنظريات مؤتمرات وأيام دراسية بشكل دوريّ، كما ويُصدر القسم المجلة الإلكترونية "تاريخ ونظريات: السّجلات/البروتوكولات" 'היסטוריה ותיאוריה: הפרוטוקולים' ، وكتابًا سنويًا بموضوع الثقافة البصرية.

مع إنهاء التعليم سيمنح لقب خريج في التصميم B.Des

مسار القبول

وظيفة بيتية

مع إنهاء التسجيل، سترسل لكل المرشحين وظيفة بيتية بالبريد تشمل موضوعًا وإرشادات للوظيفة البيتية.

يجب إحضار الوظيفة البيتية للامتحان العملي.

المرحلة الأولى: الامتحانات العملية

ستتضمن هذه المرحلة امتحانًا في الرسم، امتحانًا في التصميم، تسليم الوظيفة البيتية.

إبلاغ عن اجتياز مرحلة في امتحانات القبول

ستتم دعوة المرشحين الذين اجتازوا المرحلة الأولى للمرحلة الثانية. إبلاغ عن ذلك سيُسلّم للمُرشح على بريده الإلكتروني الشخصي خلال 48 ساعة من إنهاء المرحلة الأولى. إن كانت هناك أي تغييرات حول كيفية إرسال البلاغات – سيتم الإعلان عن ذلك في يوم امتحانات المرحلة الأولى.

المرحلة الثانية: المقابلات الشخصية

ستتضمن هذه المرحلة تمرين في التصميم، مقابلات شخصية واستعراض لحقيبة الأعمال

حقيبة أعمال

على حقيبة الأعمال أن تشمل عددًا مقلصًا ومنتقى من الأعمال الفنية والتصميمية الأصلية، ثنائية وثلاثية الأبعاد، والتي أنتجها المرشح في السنوات الأخيرة. لا تحضروا أعمالاً أكبر من (100*70) ولا تحضروا أعمالاً ثلاثية الأبعاد بل صورًا عنها. لا تجلبوا أقراصًا مُدمجة، DVD، شرائح عرض شفافة، أشرطة فيديو أو شرائح عرض محوسبة للعرض على حاسوب نقّال.