بتسلئيل في المجتمع
طالما كانت بتسلئيل نقطة التقاء خطوط تماس مختلفة: الجغرافي، السياسي، الاجتماعي، الديني، والاقتصادي. موقع الأكاديمية المميز والمعقد هذا هو بمثابة تحدٍ وتمكين للطالبات والطلاب والفنانات والفنانين الشباب المقدسيين للخروج من أنفسهم والنظر خارجًا إلى الزمان والمكان الذي يتواجدون فيه، والعيش والإنتاج في المدينة من خلال المشاركة والوعي للتوترات، والصراعات، واللغات والتعقيدات المختلفة فيها.
تولي الأكاديمية أهمية كبيرة لمشاركة الطلاب في مجتمعاتهم، وتعمل على تعميق الوعي الاجتماعي والبيئي لدى الطلاب وأعضاء هيئة التدريس، وتشجع العمل الاجتماعي والمدني في البلاد عامةً وفي القدس خاصةً، وذلك من خلال برامج اجتماعية وتربوية، وكورسات تشمل العمل مع المجتمع والربط بين المجتمعات المحلية وتطبيق ونقد المعرفة المكتسبة في الأكاديمية من خلاله.
حظيت بتسلئيل على مر السنين بالاعتراف والتقدير لمشاركتها وعملها مع المجتمع وهي تعتَبر مؤسسة رائدة في هذا المجال. تتمحور مشاركة بتسلئيل الاجتماعية حول أربع قيم أساسية:
التربية لإبداع مختلط واعٍ ومؤثر - من خلال خلق فرص أكاديمية للعمل في المجتمع وفي المجتمع المحلي، تشجيع العمل الاجتماعي والأهلي في القدس، وتشجيع التفكير النقدي والخطاب المنفتح فيما يتعلق بالقضايا الاجتماعية.
الأكاديمية تحدِث التغيير - تدريب الأجيال القادمة من الفنانات والفنانين، والمصممات والمصممين على المبادرات المجتمعية من خلال كورسات ومشاريع تدمج العمل الاجتماعي.
مشاركة المعرفة من خلال مشاريع وكورسات فريدة تشارك المعرفة المفاهيمية والعملية في سيرورات بناء الحوار بين المجتمع والأكاديمية وتقود عملية التعلم والتأثير المتبادل.
زيادة التنوع من خلال مشاريع تسعى لإتاحة وكشف الفن والتصميم والهندسة المعمارية للهوامش الاجتماعية والجغرافية، كـ "جسر" للتعليم العالي وتكافؤ الفرص، ولزيادة تنوع الطلاب في بتسلئيل خاصةً وفي مجال الفن والتصميم الإسرائيلي عامةً.
مشاركة بتسلئيل في المجتمع تتم عمليًا في ثلاث فئات رئيسية: كورسات تدمج العمل الاجتماعي، برامج كشف وإتاحة الفنون للأطفال والشبيبة، والمشاريع الاجتماعية.
مشاريع مع المجتمع المحلي
سلسلة من المبادرات التي تدمج بين معرفة بتسلئيل المنهجية وبين المنظمات الأهلية، والجمعيات الاجتماعية، والأقسام والمنظمات المجتمعية. فيما يلي قائمة بالبرامج والمبادرات المجتمعية والاجتماعية التي تمنح الطلاب والطالبات المشاركين\ات فيها منحًا دراسية بمبالغ مختلفة و/أو نقاط أهلية مقابل أنشطة متنوعة. تتطرق التفاصيل أدناه للنقاط الرئيسية - التفاصيل صحيحة اعتبارًا من تاريخ آخر تحديث هنا، وقد تتغير من وقت لآخر. نوصيك بالتواصل مع الجهات المذكورة في كل مشروع للحصول على التفاصيل الكاملة والدقيقة.
يجمع مجتمع Clubhouse بين أشخاص يعيشون عواقب أزمات نفسية وبين طاقم يعمل معهم بشراكة وتبادلية لتحسين جودة حياتهم. يقترح clubhouse تغييراً كاملاً للمنظور ووجهة النظر: يُنظر إلى كل شخص على أنه مشارك مهم وزميل يمكنه المساهمة للمجموعة.
يشمل المشروع المشترك لبتسلئيل و- clubhouse المشاركة في طاقم مفكّر ومنفّذ يتألف من الطلاب والطالبات وممثلين\ات عن clubhouse لقيادة مشروع سنوي يهدف لتطوير مجالات اهتمام تنشأ عن الاحتياجات من الميدان، خلال الاندماج في حياة المجتمع والعمل بروح قيَم clubhouse.
الموقع: مركز المدينة، القدس
المنحة: 3500 - 6000 شيكل و/أو نقاط أهلية
شروط المنحة: 4 ساعات أسبوعية - 80 ساعة عمل بالمجمل بالإضافة إلى لقاءات الإرشاد
جمهور الهدف: جميع الطلاب. الأفضلية لطلاب السنة الثانية وما فوق
للمزيد من التفاصيل: أساف الكلاعي 0526123990 asaf.e@bezalel.ac.il
يجمع مشروع "الحوار بواسطة الفنون" بين بالغات وبالغين في جمعية شيكل (خدمات مجتمعية لذوي الاحتياجات الخاصة) وبين طلاب وطالبات يدرسون في بتسلئيل ويدعوهم إلى الاشتراك في رحلة إبداعية مشتركة في إطار شخصي. يلتقي كل زوج مرة في الأسبوع على مدار العام.
ما يميز المشروع هو أنه لا يعرَّف على أنه برنامج إرشادي بل كلقاء يتبنى ويؤكد مبدأ المساواة بين الفنانين والفنانات المبدعين والمبدعات بغض النظر عن خلفيتهم\ن الوظيفية اليومية. في نهاية العام يقام معرض في معرض البجعة (جاليري باربور) تعرَض فيها نتائج ونقاط مهمة من العملية. المشروع مفتوح للطلاب والطالبات من جميع الأقسام. يتم اختيار وتقسيم لأزواج بعد إجراء المقابلات.
الموقع: تُعقد اللقاءات في بتسلئيل أو في أي مكان آخر يختاره الزوج.
مبلغ المنحة: 3500 شيكل
شروط المنحة: 78 ساعة بالإضافة إلى لقاءات الإرشاد. يختار الزوج ساعات العمل التي تلائمه.
جمهور الهدف: جميع الطلاب. الأفضلية لطلاب السنة الثانية وما فوق.
للمزيد من المعلومات: سري شفيتسر 0528521381 sari2270@gmail.com | أساف إلكلاعي 0526123990 asaf.e@bezalel.ac.il
البيت المفتوح للفخر والتسامح هو جمعية تشكّل مركزًا مجتمعيًا واجتماعيًا لمجتمع الميم في القدس. البيت المفتوح يعمل منذ أكثر من 20 عامًا ويوفر ويقدم استجابات وخدمات طبية، ونفسية، واجتماعية، ومجتمعية لأفراد مجتمع الميم من جميع الأعمار.
تهدف الشراكة مع البيت المفتوح لمنح المشاركات والمشاركين في مجموعات الشبيبة أدوات إضافية ومختلفة للتعبير عن النفس، تعتمد على الإبداع والفن كوسيلة للتعلم، والتطور والتمثيل، وتتيح للمشاركات والمشاركين التعرف على الأكاديمية ومجالات الفن والتصميم في إطار لقاءات مجموعات الشبيبة التي تُعقد في البيت المفتوح. تهدف هذه المجموعات للمساعدة في تطوير الحصانة الشخصية، وبناء الانتماء الاجتماعي، والدعم وتوفير الشرعية والثقة لاستكشاف الهوية الشخصية.
الموقع: مركز المدينة، القدس
مبلغ المنحة: 4000 شيكل
شروط المنحة: 4 ساعات أسبوعية - مجمل 80 ساعة في السنة، بالإضافة إلى لقاءات الإرشاد
جمهور الهدف: جميع الطلاب. الأفضلية لطلاب السنة الثانية وما فوق
للمزيد من التفاصيل: أساف إلكلاعي 0526123990 asaf.e@bezalel.ac.il
برنامج يجمع بين المرضى الماكثين في أقسام مختلفة في مستشفى هداسا جبل المشارف (من البالغين والأطفال وكافة الفئات السكانية) وبين طالبات وطلاب بتسلئيل. اللقاء (على شكل "واحد عَ واحد")، هو بمثابة دعوة للإبداع والخروج من حالة الإنسان\ة كـ "مريض\ة" إلى "مبدع\ة" وتجربة تقنيات ومواد مختلفة، غريبة عن بيئة المستشفى.
المنحة مخصصة للطلاب والطالبات من جميع الأقسام للعمل في أزواج في أيام مختلفة على مدار الأسبوع (الأحد - الجمعة) في الصباح أو بعد الظهر. العمل مقابل منحة دراسية ويشمل لقاءات إرشاد ومرافقة شهرية.
الموقع: مستشفى هداسا (بجوار كامبوس الجامعة)
المنحة: 5000 شيكل
شروط المنحة: 100 ساعة في السنة بالإضافة إلى لقاءات الإرشاد. تقام اللقاءات في الصباح أو بعد الظهر (9:30-13:30 أو 14:00-18:00)، إمكانية محدودة للعمل أيام الجمعة.
جمهور الهدف: جميع الطلاب
شروط خاصة: وفقًا لتوجيهات وزارة الصحة، على المشاركات والمشاركين في المشروع تلقي تطعيمات أساسية للحفاظ على صحتهم\ن وصحة المرضى الآخرين في المستشفى (لمن لم يتلقوا التطعيمات في الماضي).
للمزيد من التفاصيل: بينا 0506732958 bina.haverut@gmail.com
يقدم المركز التربوي المجتمعي CEC كورسات للجاليات الأجنبية في تل أبيب نظرًا لغياب الأطر التعليمية المخصصة للاجئين والعمال المهاجرين. أقيم المركز استجابة لحاجة للتعليم والإرشاد نشأت من قلب الجاليات المختلفة. ما يميز المشروع هو أنه مُدار من قبل مجموعة قيادية تتألف من نشطاء جاليات المهاجرين واللاجئين.
يقدم المركز مجموعة متنوعة من البرامج الدراسية: دورات تدريب مهني، لغة، التوجيه في المجتمع الإسرائيلي، والفن، وبالإضافة إلى برامج ترفيهية.
المنحة: 4500 شيكل
شروط المنحة: حوالي 80 ساعة في السنة بالإضافة إلى لقاءات الإرشاد في ساعات بعد الظهر
جمهور الهدف: طلاب اللقب الثاني (الماجستير)
للمزيد من المعلومات: أوفير سيفات 0526087708 cecsophie@gmail.com | أساف الكلاعي 0526123990 asaf.e@bezalel.ac.il
تساعد جمعية "إنوش" الأشخاص الذين يواجهون مشاكل نفسية. يقدم "مركز عنات للفنون" في القدس ورشات عمل ودروس تصوير، ورسم، ومسرح، وخزف وكتابة.
يدعو التعاون بين إنوش و- بتسلئيل الطلاب والطالبات من جميع الأقسام في بتسلئيل لتقديم دورة أو مشروع في مجال دراستهم\ن في حوالي 20 لقاء على مدار العام بشكل يناسب احتياجات الأعضاء.
يرافق المشروع لقاءًا إرشاديًا مرة كل أسبوعين (قبل النشاط). المشاركة مقابل منحة.
المنحة: 4500 شيكل
شروط المنحة: 80 ساعة في السنة بالإضافة إلى لقاءات الإرشاد. تقام اللقاءات أيام الاثنين 16:00 - 19:00.
جمهور الهدف: طلاب السنة الثانية فما فوق
للمزيد من التفاصيل: ميراف بن زاكين merav.z@enosh.org.il 054-7110350 | أساف إلكلاعي 0526123990 asaf.e@bezalel.ac.il
تأسست جمعية "الخيط المثلث" في العام 1999 وتعمل منذئذ مع الشباب والشبيبة في خطر في مركز المدينة في القدس. تدير الجمعية اليوم ثلاث هيئات: هوستل للفتيان، هوستل للفتيات، ومساحة مفتوحة في مركز المدينة في القدس.
يقام برنامج المنحة في المساحة المفتوحة الواقعة في ميدان صهيون، وهي بيت دافئ لمئات الشباب والشابات والفتيان والفتيات المعرضين للخطر. سيعمل في المركز طالبان مناسبان للعمل من هذا النوع لتمرير أمسية ذات مضامين فنية اجتماعية.
المنحة: 4000 شيكل
شروط المنحة: 80 ساعة في السنة، ولقاءات إرشاد. تعقَد اللقاءات أيام الاثنين، 19:00 - 16:00.
جمهور الهدف: طلاب السنة الثانية فما فوق
للمزيد من التفاصيل: لوطِم برنشطاين 0544458289 lotem.burstein@mail.huji.ac.il | أساف إلكلاعي 0526123990 asaf.e@bezalel.ac.il
يهدف المشروع لبناء معرفة عميقة بين المشاركات والمشاركين في المشروع من خلال التعلم المتبادل في أزواج - عرب ويهود، حسب مجال الدراسة. يلتقي الطلاب كل أسبوع، حيث يساعد المشارك اليهودي المشارك العربي في الأمور المتعلقة باللغة العبرية اللازمة للدراسة (قراءة المقالات، الكتابة الأكاديمية، وما إلى ذلك)، بالمقابل، يعلم المشارك العربي صديقه اللغة العربية العامية. هذا بالإضافة إلى أنشطة مضامين جماعية على مدار العام.
المنحة: 2 نقاط أهلية (بدون مقابل مادي)
شروط المنحة: 80 ساعة - 40 ساعة تدريس، 40 ساعة تعليمية
جمهور الهدف: جميع الطلاب
للمزيد من التفاصيل: نوعا درور maayanbamidbar1@gmail.com 052-3780639
دروس خصوصية سنوية للطلاب الأجانب الذين يأتون إلى بتسلئيل كجزء من تبادل الطلاب، لمدة فصل دراسي أو اثنين.
سيستقبل كل مرشد أربعة طلاب يجتمع مع كل منهم لمدة ساعتين أسبوعيًا (معًا أو بشكل منفصل).
المنحة: 2 نقاط أهلية (بدون مقابل مادي)
شروط المنحة: 50 ساعة
جمهور الهدف: الطلاب الناطقين باللغة الإنجليزية
لمزيد من التفاصيل والتسجيل: دانييلا سلونيم daniella.slonim@gmail.com 054-8019085
برنامج للإثراء والتدريب في الفنون للشبيبة من نافي شأنان في تل أبيب - فتيات وفتيان من جالية اللاجئين في إسرائيل. يشمل البرنامج دراسة الفنون، الرقص، الأدب، ومايندفلنس، وهو تعاون بين عوامل فنية رائدة في البلاد لإتاحة المساعي الفنية للشبيبة كمصدر للمعرفة، والمهارة، والإلهام والتمكين.
تشمل اللقاءات خلال العام جولات بمرافقة مرشدين ولقاءات مع كبار المتخصصين.
المنحة: 5000 شيكل
شروط المنحة: 80 ساعة تطوع بالإضافة إلى لقاءات إرشادية. أيام الأحد والأربعاء من الساعة 15:00 حتى الساعة 18:00 في حي نفيه شأنان في تل أبيب. بالإضافة إلى ساعة إرشادية قبل أو بعد كل لقاء.
شروط خاصة: خبرة في العمل مع الشبيبة أو خبرة في التدريس - أفضلية. المسؤولية، الفضول تجاه الآخرين، الحساسية والتسامح مع الثقافات المختلفة - إجباري.
للتسجيل للمقابلة يرجى التواصل معنا على الإيميل. الرجاء كتابة اسمك، رقم الهوية، رقم التلفون والإيميل.
للمزيد من المعلومات: عَدي أنجلمان adi@marcel-art-projects.org
برامج تربوية في المدارس - مراكز التميّز في أوفكيم وفي أم الفحم
برنامج لتحديد، كشف، وتوفير الأدوات المخصصة للتلاميذ والتلميذات المتميّزين والمتميّزات في أوفاكيم وفي أم الفحم. يأتي المشاركون والمشاركات إلى المركز مرة واحدة في الأسبوع لمدة ثلاث سنوات، ويشاركون في دورات مختلفة يمررها محاضرين ومحاضرات وخريجين وخريجات بتسلئيل من مختلف المجالات. يشجع البرنامج تطوير المشاركين والمشاركات كفنانات وفنانين مستقبليين\ات منخرطين\ات في ما يحدث في مجال الفن والتصميم.
للمزيد من التفاصيل عن مراكز التفميّز: نوعا أفيك noaafek@gmail.com
برامج إتاحة للأطفال والشبيبة
برنامج يهدف لكشف أطفال القدس ومحيطها لمجالات الفنون والتصميم. كجزء من البرنامج، تستضيف بتسلئيل كل صباح يوم أحد (8:30 - 12:30) مدارس ومجموعات مختلفة للعمل في ثماني مجموعات في ورشات عمل أكاديمية. يختبر الزوار قسمين مختلفين. يتم وضع خطة الزيارة السنوية بشكل مفصّل في بداية كل عام.
برنامج لطلاب المدارس الثانوية في القدس (من نظام التعليم الإسرائيلي ونظام التعليم الفلسطيني (القدس الشرقية) ومحيطها (يشمل موديعين وبيت شيمش). تقام اللقاءات مرة في الأسبوع في كامبوس بتسلئيل على مدى ثلاث سنوات يلتقي خلالها طلاب المدارس الثانوية بمجموعة واسعة من الأقسام الأكاديمية.
يختار التلميذات والتلاميذ المشاركين\ات في البرنامج في كل عام قسمًا ترغبن ويرغبون في التعمق فيه ودراسته، ينكشفون وتنكشفن لمضامينه المميزة، يبتكرون ويختبرون العمل فيه، ويتمرنون على التقنيات المتنوعة والخاصة فيه.
يندمج الكثيرون من خريجات وخريجي البرنامج فيما بعد كطلاب في مؤسسات التعليم العالي في البلاد - بما في ذلك بتسلئيل.
الجهة المانحة: بيرَح وبتسلئيل
المنحة: 5200 شيكل لكل العام الدراسي
شروط المنحة: 4 ساعات أسبوعية بالإضافة إلى لقاءات الإرشاد (برنامج مسائي - أيام الأحد من الساعة 16:30 حتى 20:30، وبرنامج صباحي - أيام الأحد من الساعة 8:30 حتى الساعة 12:30).
جمهور الهدف: جميع الطلاب. الأفضلية لطلاب السنة الثانية فما فوق.
شروط خاصة: يعمل كل زوج من الطلاب مع مجموعة مكونة من من 5 - 10 طلاب.
بدعم من صندوق إدموند دي روتشيلد، يعمل في إطاره طالبات وطلاب بتسلئيل وخريجاتها وخريجيها الجدد (16 شخص بالمجمل) في مدارس في القدس وفي بات يام ويكشفون تلاميذها للفن والتصميم.
في كل مدرسة يعمل استوديو مشترك للطلاب والخريجين في إطار برنامج مدته سنتين يبدأ في العام الدراسي الأخير من اللقب وينتهي في نهاية العام الدراسي بعد إنهاء اللقب.
يتعرف الطالب في السنة الأولى من المشروع على المدرسة ويدرّس فيها لمدة أربع ساعات أسبوعية مقابل منحة. في السنة الثانية، يستخدم الخريج\ة الاستوديو للعمل الشخصي والتدريس في المدرسة مقابل منحة معيشية شهرية.
يتم الترشح للبرنامج من خلال الاستجابة لدعوة للمشاركة التي يتم نشرها في شهر مايو\أيار من كل عام.
للطلاب والطالبات في عامهم\ن الدراسي الأخير
المنحة: 15،000 شيكل (منحة دراسية ونفقات المعيشة)
شروط المنحة: الالتزام بـ 4 ساعات إرشاد وتدريس في مدرسة في القدس أو بات يام. المشاركة في كورس مرافق\ة يمنح نقطتَي أهلية.
جمهور الهدف: طلاب العام الدراسي الأخير في اللقب
شروط خاصة: قدرة تواصل إنسانية عالية، مستوى عالٍ من القدرة على التعبير، نشاط، مبادرة وإبداع. خبرة في العمل مع الأطفال في مدرسة أو في أطر مختلفة، التدريس أو الإرشاد - أفضلية كبيرة
للخريجين\ات والخريجين\ات الجدد
المنحة: راتب شهري\ميزانية شهرية بمبلغ 3200 شيكل لمدة 10 أشهر | استوديو داخل المدرسة للعمل المستقل | المرافقة والدعم في السيرورات التعليمية والإبداعية | معرض جماعي للمشاركين في البرنامج
شروط المنحة: الالتزام بـ 8 ساعات تدريس + 12 ساعة حضور أسبوعي في الاستوديو، موزعة على 3 أيام عمل (على الأقل)
جمهور الهدف: الخريجون الذين تخرجوا العام الماضي
شروط خاصة: قدرة تواصل إنسانية عالية، مستوى عالٍ من القدرة على التعبير، نشاط، مبادرة وإبداع. خبرة في العمل مع الأطفال في مدرسة أو في أطر مختلفة، التدريس أو الإرشاد - أفضلية كبيرة
للمزيد من التفاصيل عن برنامج زملاء بتسلئيل: نوعا أفيك noaafek@gmail.com | ماتان أورِن amitbezalel2020@gmail.com
كورسات تدمج العمل الاجتماعي
كورسات تدمج أنشطة اجتماعية على أساس لقاءات أسبوعية وحوارات مع المجتمع. تختلف الكورسات جزئيًا من عامٍ إلى آخر. إليك الكورسات المتوفرة في العام الدراسي 2020\2021:
حلت في السنوات الثلاثين الماضية نقطة تحول أساسية في مجال الفنون سلّطت الضوء على دور الفن الاجتماعي والمجتمعي. تشير هذه التغييرات إلى حاجة الفنانين والمؤسسات الفنية إلى إعادة صياغة دور الفن ودور الفنان السياسي والاجتماعي. تثير الممارسات الاجتماعية-المجتمعية التي تم تطويرها كجزء من نقطة التحول هذه أسئلة أخلاقية تتعلق بالمسؤولية، والسلطة والملكية (authorship)، وتتطلب من الفنانين تطوير وممارسة مجموعة من المهارات الحوارية، الحساسية والإصغاء للبيئة التي يعمل فيها الفنان.
يتناول الكورس إمكانيات عمل الفنانين خارج المتاحف والمعارض، وبالتعاون مع الهيئات البلدية مثل قسم تحسين المدينة، قسم الهندسة وقسم الرفاه، وشخصيات مثل المهندسين المعماريين، والمقاولين، والمهندسين الزراعيين، وعوامل مجتمعية مثل السكان، الأخصائيين\ات الاجتماعيين\ات والمجموعات المرجعية المختلفة. سنتعرف خلال الكورس على الفنانات والفنانين الذين يعملون كجزء من مجموعات (collective) في الأحياء والمدن المستضعفة في البلاد وفي العالم، ونتعلم عن تحديات النشاط الفني-المجتمعي أو الأكتفيست، ونناقش القضايا الأخلاقية والجمالية التي تنشأ عنه.
سندرس خلال الكورس أيضًا تطور النحت الجماهيري في العقود الأخيرة مع التركيز على مفهوم الـ site specific في السياق الحضري (urban)، وفي السياق الإسرائيلي. سندرس حركة النحت الجماهيري والانتقال من تصوره كنصب أو معلم تذكاري إلى تصوره كذي معنى وقيمة مجتمعية. سندرس المعايير، والمواد والمتطلبات التي توضع أمام التدخل المادي في الحيّز، ساعين لإعادة التفكير في احتمالات ودور الفن الجماهيري العام. يعتمد الكورس على مجموعة متنوعة من الجولات واللقاءات مع مهنيين، إلى جانب البحث المفاهيمي حيث ستكون الأسئلة عن ما يمكن الفنان أن يقوم به بعد؟ وما الذي يستطيع الفن القيام به بعد؟ القوة الخيالية الدافعة للكورس.
يتمحور الكورس حول أساليب عمل مدمَجة تجمع بين أدوات لتطوير المقترحات والمنتجات في التصميم الاجتماعي المستدام. يتأمل سمينار راديوس حيّز الحي - المحلي* ضمن حدود راديوس 100 متر ويعقَد بالتعاون مع فنانين من مجموعتي "مِفعال" و- "مصلالة" في القدس.
يسعى السمينار إلى الربط بين عمليات التفكير والإبداع لدى المصممات والمصممين وبين طرق البحث والممارسة بهدف اقتراح وجهات نظر، وحلول وأفكار مبتكرة في مجال التصميم الاجتماعي المستدام.
تتمحور بيئة العمل في السمينار حول رسم مجموعة من المقترحات لدمج التصميم المستدام ومشاركة المعرفة مع النشطاء الاجتماعيين والجماهير، ومن خلال ثلاث دوائر عمل تنتقل بين العمل الفردي والجماعي والجماعي داخل الصف.
من خلال الدمج بين عمل الطالبات والطلاب الشخصي، والبديهي والإبداعي وبين عملية البحث، سنطوّر سيرورة "بحث مفتوح" كطريقة عمل مركزية في السمينار. تضيف هذه الطريقة أدوات جديدة لصندوق الأدوات الشخصي وتدعم وتدفع الإبداع في المجالات المفاهيمية الجديدة.
سيتعلم الطالبات والطلاب في إطار السمينار تطوير المعرفة وسيرورات العمل التي تتناول علاقات المصمم\ة والمجتمع والمكان. يعتمد هذا على:
- نظرية تدعم الممارسة كأداة تطبيقية.
- التفكير المتفرع الذي يوجّه عمليات البحث والتطوير المفاهيمي غير الخطية.
- أساليب عمل مدمَجة تستخدم مزيجًا من الأدوات لصياغة السيناريوهات والمنتجات في تصميم اجتماعي مستدام. مثلًا: التجول (Derive & Imageability)، المقالات، المدونات، مقاطع الفيديو على الإنترنت، الصور، مقاطع الفيديو، الخرائط، التخطيط الاجتماعي-المكاني، soundscape، visionscape، الرسوم التوضيحية والرسوم البديهية.
- يتم العمل في السمينار بواسطة العمل الفردي، الجماعي والجماعي في الصف.
- صياغة اقتراح لتصميم مستدام بمشاركة المعرفة وتكييفها لتوصيف الاحتياجات الاجتماعية-المحلية الناشئة من العملية البحثية-التصميمية.
- تطوير طرح الاقتراح (pitch) على أصحاب المصلحة من خارج الأكاديمية.
- مشروع السمينار الختامي هو تطوير مقترح لعمل محلي ضمن راديوس 100 متر يشمل ملفًا وثائقيًا يوثق مراحل العمل المختلفة.
حملة إعلامية وتصميمية مع زبائن حقيقيين بهدف إحداث التغيير على أرض الواقع. الجمع بين تطوير قدرات التصميم والتنفيذ والاستراتيجية في الوقت الحقيقي. تشمل العملية التطور الشخصي والعمل الجماعي والتعلم من خلال التجربة والمرافقة لموجّهي الكورس في بناء العلاقة مع الزبون - بدءًا بالتعرف على أجندته وانتهاءًا بالنتائج النهائية.
الاستوديو هو بيت للعمل الإعلامي في الأمور ذات التأثير على رفاه الفرد وعلى المجتمع ككل. نتناول في كل عام قضية أساسية يتعامل معها الطلاب والطالبات من زوايا مختلفة. معًا نخلق تأثيرًا على حقوق الفرد وحقوق الإنسان - الجندر والهوية، التربية، الصحة، الحق في المأوى، حقوق الطبقات المستضعفة والمزيد.
سيتعلم الطلاب والطالبات استخدام مهاراتهم\ن في التصميم بذكاء، إدارة مشروع حقيقي ومركّب في مجال التواصل البصري، ترجمة مفاهيمهم المهنية إلى لغة الزبون ومعرفة كيفية العمل معه طوال سيرورة كاملة، واكتساب القدرة على التنفيذ العملي للمشاريع.
من الممكن الاستمرار في دعم احتياجات المنظمة وأنشطة الاستيعاب وتطوير المواد، بإضافة نقطتي أهلية إضافيتين، كساعات من المشاركة الاجتماعية خاضعة لمعايير بتسلئيل ومجلس التعليم العالي.
سيطور الطالبات والطلاب صندوق أدوات يسمح لهم بدمج وتطبيق منهجية التفكير التصميمي وقيم الـ Craftivism من أجل الوصول إلى خطوات المشاركة الاجتماعية الإبداعية. الـ Craftivism هو أحد مجالات المشاركة المجتمعية/الاجتماعية/السياسية الذي يستخدم الإبداع لإحداث التغيير وتوسيع مناقشة القضايا الاجتماعية. يستخدم العاملين في مجال الـ Craftivism قدراتهم الإبداعية للمبادرة للتعاون، والحوارات والمشاريع التي تتناول الابتكار الاجتماعي. التفكير التصميمي هو منهجية تستخدم مهارات المصمم الإبداعية لإيجاد حل للمشكلات من خارج ممارسة التصميم في السياقات الاجتماعية والتجارية. تضع هذه المنهجية الإنسان في المركز وتساعد على تطوير أفكار ومشاريع جديدة بالإضافة إلى خلق التمايز والابتكار في المنتجات والخدمات القائمة. سيتعرف الطلاب والطالبات ويختبرون خلال الكورس تطبيق الخطوات الخمس لمنهجية التفكير التصميمي. سينكشف الطلاب والطالبات على مجموعة واسعة من أعمال الـ Craftivism المحلية والعالمية. خلال الكورس سنحلل الحركات والمبادرات الاجتماعية التي تتعامل مع الـ craft (مبادرات الـ Craftivism) باستخدام منهجية التفكير التصميمي، ونطبق المنهجية في مقترح لمشروع Craftivism يتعلق بمجتمع قائم سيتم عرضه في بداية الكورس. سنطوّر في إطار الكورس العمل في طواقم متعددة التخصصات تغذي بعضها البعض وتثري المشروع. سيُمنح كل مشارك الفرصة لاستخدام مجموعة أدوات من القسم الذي يدرس فيه. الأدوات التي سيتم اكتسابها في الدورة ستكون مفيدة للطالب\ة في عمله\ا في القسم فيما بعد. المنتج النهائي للدورة هو اقتراح لمشروع Craftivism يعتمد على منهجية التفكير التصميمي.
مشروع فلورنس هو مشروع مميز يجمع بين الطلاب من جميع أقسام الأكاديمية، ممن يدرسون في أحد فصول دراستهم الأخيرة، وبين تحديات الجهاز الصحي الحقيقية. بتعاون استثنائي مع طاقم المركز الطبي برئاسة المدير يردين نِفو ونائبة مديرة التمريض - حَجيت حداد، تم افتتاح استوديو للتصميم داخل المستشفى حيث سيتم فحص السيرورات، مسح الاحتياجات وتطوير الحلول للقادمات والقادمين إلى المستشفى.
