המרחב להוגנות מגדרית
حيز الإنصاف الجندري
Gender Equality
מגזין
פנלים - Panels המרחב להוגנות מגדרית.
עם מעבר בצלאל לקמפוס החדש ע״ש ג'ק, ג'וזף ומורטון מנדל, המרחב להוגנות מגדרית, מציג מקבצי מאמרים מילוליים וייצוגים חזותיים המאירים את המושג ׳בית׳ דרך מגוון זוויות מגדריות.
חברות המערכת:
רותי קנטור, ד"ר ליאת פרידמן, ליטל מרקוס מורין
פרויקט גמר עיצוב אורבני- דניאלה סמיטס- פוסק
אוצרת תערוכות, מרצה וכותבת בנושאי אמנות שונים. מרצה בבצלאל על תולדות הקרמיקה.
עבדה 20 שנים במוזיאון ישראל, בעיקר כאוצרת התערוכות הפעילות של אגף הנוער ע"ש רות. בשנים האחרונות היא אוצרת עצמאית בעיקר בתחום ההיסטוריה הישראלית. תערוכות נבחרות: דוש, קריקטוריסט 1921 – 2000, מוזיאון ארץ ישראל, רמת אביב, 2006, ציורי ילדות של אמנים ישראליים מוזיאון לאמנות ברמת גן, 2015 , מרכז מבקרים של ארכיון המדינה, 2019
היום אוצרת מוזיאון הכנסת ותערוכת קבע בלשכת מבקר המדינה בירושלים.
02-6434388
חוות המחשבים - מידע
חוות המחשבים ומרכז הדפסות
غرفة الكمبيوتر ومركز الطابعات
Computer Labs & Printing Center
מעבדות המחשבים ממקומות בקמפוס ג׳ק, ג׳וזף ומורטון מנדל, בבניין ארכיטקטורה במרכז העיר ובשלוחה החרדית. חוות המחשבים משמשות את הסטודנטים/ות וסגל ההוראה בחללי עבודה נוחים ומאובזרים במדפסות, סורקים, שולחנות אור, חדרי סטופ-מושן, סינטיקים וגליוטינות. יש לקחת בחשבון עומס, תקלות, תור ולחץ גדול בתקופות של הגשות ולכן יש להימנע מלהגיע בבוקר של תאריך ההגשה ולהדפיס מראש. כמו כן, אין לשמור עבודות על המחשבים בחווה המרכזית כיווון שהחומרים נמחקים עם כיבוי המחשבים. יש לגבות את הקבצים באחסון האישי שלכם (דיסק און קי, הארד דרייב, מייל וכו׳). לרשותכם עומדים אסיסטנטים בחוות המחשבים.
התוכנות המותקנות בכיתות המחשבים:
במחשבים מותקנות תוכנות רבות המשמשות את הסטודנטים והסגל.
ישנן תוכנות דו מימד מחבילת אדובי Adobe Creative Cloud.
ישנן גם תוכנות תלת מימד שונות כגון Cinema 4D, Rhino, Keyshot ועוד.
ניתן להתייעץ עם האסיסטנטים או סגל החווה בנוגע לתוכנות ספציפיות הלא מופיעות ברשימה.
מחירון הדפסות במדפסות לייזר:
מדריך לתשלום באשראי
מדריך לתשלום במזומן
חדרי סטופ מושן
הוראות השימוש בחדרי הסטופ מושן
סינטיקים
אמנות מודרנית דקנאט
סמינר בחירה גבולות העיר
פרופ׳ אורי ברטל הוא יפנולוג המתמחה בתיאוריות של עיצוב יפני עכשווי כולל חקר אופנה, עיצוב תעשייתי, מנגה ותקשורת חזותית. בוגר תואר ראשון בהצטיינות במסגרת דו-חוגית (לימודי מזרח אסיה ויחסים בינלאומיים) באוניברסיטה העברית בירושלים. לאחר סיום התואר הראשון קיבל את מלגת המונבושו (Monbusho) מטעם הממשלה היפנית למד לתואר שני (.M.B.A) במחלקה למנהל עסקים בין-לאומיים באוניברסיטת Aoyama Gakuin בטוקיו בתוכנית משותפת עם אוניברסיטת Carnegie Mellon בארה"ב. לאחר חזרתו לארץ למד לימודי המשך לתואר שני בעיצוב תעשייתי בבצלאל – אקדמיה לאמנות ועיצוב ירושלים. לאחר הלימודים בבצלאל המשיך ללימודי דוקטורט בביה"ס למדעי התרבות באוניברסיטת תל-אביב בהם התמחה בתרבות חזותית עכשווית. ספרו “Postmodern Advertising in Japan: Seduction, Persuasion and the Tokyo Art Directors Club” פורסם בשנת 2015. ספר זה מציג מודל חדש הבנוי על חיבור בין שדות מחקר נפרדים של מנהל עסקים (שיווק), אמנות, עיצוב וחברה ומציג את התרבות החזותית כנקודת מפגש בין כלכלה, אסתטיקה ואידיאולוגיה חברתית. סיפרו השני Critical Design in Japan: Material Culture, Luxury and Avant-Garde יצא בשנת 2020. הספר מציג את המעצבים שעבדו אחרי מלחמת העולם השנייה והגדירו מחדש את המושג 'עיצוב יפני' לצד מוצרי האוונגארד שעיצבו. מוצרים אלה שילבו אסתטיקה פוסט-מודרנית, תיאוריה ביקורתית וחוקי כלכלה חדשים ותפקדו כמוצרי יוקרה ובה בעת סוכני תרבות ביקורתיים.
קישורים לפרטים על הספרים :
Critical design in Japan - Material culture, luxury, and the avant-garde: Ory Bartal
מנהל אקדמי - צוות
מנהל אקדמי
الإدارة الأكاديمية
Academic Administration
קורס בחירה בהנחיה אישית
סמינר בחירה תיאוריה פוליטית והעיר
שני הבדלה, התכנית לתקשורת חזותית, 2020
התכנית לתואר שני בתקשורת חזותית
برنامج اللقب الثاني في التواصل البصري
Master's Program in Visual Communication (M.Des)
בוגרי/ות התכנית לתואר שני בתקשורת חזותית
שני הבדלה
פלאות - מעבדת מחקר לאותיות
2020
חפשנית, אוהבת אותיות ומילים, יוצרת עצמאית בתחום התקשורת החזותית מעל עשור. מורה-תלמידה, ומדריכה ארצית במגמת אמנויות העיצוב, משרד החינוך. אם לשתיים שהן המורות הכי מעולות שפגשה ושותפות ליצירה. שימשה כרכזת הדרכה בפרויקט ״פרח״י בצלאל״, עבדה כמעצבת שכירה, בין היתר בסטודיו דוד טרטקובר ולימדה עיצוב גרפי במספר מכללות. בעלת תואר ראשון במחלקה לתקשורת חזותית בבצלאל, אקדמיה לאמנות ועיצוב (2005). בעלת תעודת הוראה רב גילאית לאמנות במכללת קיי (2016).
במסגרת התואר השני בתקשורת חזותית התעמקה במצבי הביניים שמתרחשים ברכישת קריאה וכתיבה ובלמידה מתוך מחקר ויצירה. מאמינה בצורך בשיח חדש במחקר ביצירה ובלמידה שאינו מנסה להגדיר מטרות ויעדים אלא מנסה להאט ולהיות קשוב לעשיה ובכך משאיר את הפתח לבלתי צפוי לקרות.
![פורטרט_שני_הבדלה](/sites/default/files/styles/max_2600x2600/public/2021-08/%D7%A4%D7%95%D7%A8%D7%98%D7%A8%D7%98_%D7%A9%D7%A0%D7%99_%D7%94%D7%91%D7%93%D7%9C%D7%942.jpg?itok=98hwLJzn)
גלריית תמונות
![חלל התצוגה של הפרוייקט עם טקסט הקיר](/sites/default/files/2021-06/%D7%A2%D7%95%D7%93%201.jpeg)
'פלאות – מעבדת מחקר לאותיות', שני הבדלה, ספר – מדיה מעורבת, 2020 (צילום: דניאל חנוך)
![חלל התצוגה של הפרוייקט עם טקסט הקיר](/sites/default/files/2021-06/%D7%A2%D7%95%D7%93%202.jpg)
'פלאות – מעבדת מחקר לאותיות', שני הבדלה, ספר – מדיה מעורבת, 2020 (צילום: דניאל חנוך)
![שני עם מבקרים בתערוכה](/sites/default/files/2021-06/%D7%A2%D7%95%D7%93%203.jpg)
'פלאות – מעבדת מחקר לאותיות', שני הבדלה, ספר – מדיה מעורבת, 2020 (צילום: דניאל חנוך)
![שני עם מבקרים בתערוכה](/sites/default/files/2021-06/%D7%A2%D7%95%D7%93%204.jpeg)
'פלאות – מעבדת מחקר לאותיות', שני הבדלה, ספר – מדיה מעורבת, 2020 (צילום: דניאל חנוך)
ספר הלימוד נפרש והופך למרחב של מעבדת מחקר של אותיות עבור ילדים בראשית קריאה.
פעולות השינון והצייתנות המאפיינות את בית הספר, מוחלפות בפעולות של מחקר ויצירה. זהו מערך של הזדמנויות והזמנות לשבור את הכלים ואת הכללים, לשחק באותיות וליצור אותן. הרחבה של הקלמר והכלים העומדים לרשות הילד. הילד כחוקר מוזמן לא רק להמציא צורות שונות לכל אות אלא גם להתנסות בחומרים שונים ולהמציא דרכים שונות ״לכתוב״. המעבר של אות מהצורה לסימן המוסכם מואט בכוונה תחילה ובכך מאפשר להשתהות במצבי הביניים של האות - בין החלקים לצורה השלמה ובין הנראות לקריאות. המעבדה מאפשרת לחוות את האותיות באופן שונה מזה שאנו מורגלים בו ואגב כך מייצרת את ההזדמנות להיפרד מהפרדיגמות שאחזו בנו הן בהקשר של אותיות והן בהקשר של למידה ויחסי מורה תלמיד.
גלריית תמונות
![צילום כריכת הספר במבט על](/sites/default/files/2021-04/%D7%90%D7%95%D7%93%D7%95%D7%AA%201_0.jpg)
'פלאות – מעבדת מחקר לאותיות', שני הבדלה, ספר – מדיה מעורבת, 2020 (צילום: דניאל חנוך)
![צילום כריכת הספר במבט על](/sites/default/files/2021-04/%D7%90%D7%95%D7%93%D7%95%D7%AA%202_0.jpg)
'פלאות – מעבדת מחקר לאותיות', שני הבדלה, ספר – מדיה מעורבת, 2020 (צילום: דניאל חנוך)
![צילום פנים הספר במבט על](/sites/default/files/2021-04/%D7%90%D7%95%D7%93%D7%95%D7%AA%203_0.jpg)
'פלאות – מעבדת מחקר לאותיות', שני הבדלה, ספר – מדיה מעורבת, 2020 (צילום: דניאל חנוך)
![צילום שני עותקים של הספר, אחד מונח כנגד הקיר והשני שוכב על השולחן](/sites/default/files/2021-04/%D7%90%D7%95%D7%93%D7%95%D7%AA%204_0.jpg)
'פלאות – מעבדת מחקר לאותיות', שני הבדלה, ספר – מדיה מעורבת, 2020 (צילום: דניאל חנוך)
![צילום שני עותקים של הספר, אחד מונח כנגד הקיר והשני שוכב על השולחן](/sites/default/files/2021-04/%D7%90%D7%95%D7%93%D7%95%D7%AA%205_0.jpg)
'פלאות – מעבדת מחקר לאותיות', שני הבדלה, ספר – מדיה מעורבת, 2020 (צילום: דניאל חנוך)
![צילום פנים הספר במבט על](/sites/default/files/2021-04/%D7%90%D7%95%D7%93%D7%95%D7%AA%206_0.jpg)
'פלאות – מעבדת מחקר לאותיות', שני הבדלה, ספר – מדיה מעורבת, 2020 (צילום: דניאל חנוך)
נקודת ההתחלה של המחקר נעוצה בספרי לימוד, בתהליכי הלימוד, ובאופן רכישת הקריאה. שאלות עלו על תוכנם ועל הצורה שלהם, על הנקרא בהם ועל הנראה בהם, על האופן שבו הם מעוצבים ועל האופן שבו הם מעצבים את שתי ילדותיה של שני. האם מעצבי ספרי הלימוד יושבים על הרצפה כילדים? האם הם מכירים ילדים ואת דרכי פעולתם? האם ההפרדה המתקיימת בין התוכן לבין העיצוב בספרי לימוד יכולה להמשיך להתקיים בדרך לשינוי?
המחקר התיאורטי והפרקטיקה העיצובית בעבודתה של שני לא הובילו זה לזה, אלא נולדו זה לצד זה. המחקר הפעיל את הפרקטיקה והפרקטיקה הפעילה את המחקר.
גלריית תמונות
![נגזרות שקף מפוזרות על הרצפה](/sites/default/files/2021-04/%D7%94%D7%A6%D7%A6%D7%94%201_0.jpg)
'פלאות – מעבדת מחקר לאותיות', שני הבדלה, ספר – מדיה מעורבת, 2020 (צילום: דניאל חנוך)
![פרט תפור מתוך הספר](/sites/default/files/2021-04/%D7%94%D7%A6%D7%A6%D7%94%202_0.jpg)
'פלאות – מעבדת מחקר לאותיות', שני הבדלה, ספר – מדיה מעורבת, 2020 (צילום: דניאל חנוך)
![נגזרות נייר מתוך הספר](/sites/default/files/2021-04/%D7%94%D7%A6%D7%A6%D7%94%203_0.jpg)
'פלאות – מעבדת מחקר לאותיות', שני הבדלה, ספר – מדיה מעורבת, 2020 (צילום: דניאל חנוך)
![ידיים של ילדים משתמשים בשבלונות מתוך הספר](/sites/default/files/2021-04/%D7%94%D7%A6%D7%A6%D7%94%204_0.jpg)
'פלאות – מעבדת מחקר לאותיות', שני הבדלה, ספר – מדיה מעורבת, 2020 (צילום: דניאל חנוך)
המדרג הלימודי קיים בספר אך לא מחייב. אין התחלה וסוף או מגדל שיש לטפס אליו אלא ריבוי של הזדמנויות. חלקן פשוטות ומובנות ואחרות פרועות. הדרכים מגוונות, את חלקן תיכננתי אבל אחרות מחכות להתגלות.
שכבות החומרים והכלים מציעים משחק חופשי עם חוקים. השכבות מקיימות בינהן יחסים שיש לפענח. המבנה של הספר מאפשר את הרחבתו, מזמין חומרים נוספים להכנס פנימה לחולל יחסים נוספים.
תהליך היצירה של האות, שונה מהמקובל. המפגש החדש, הצורות גאומטריות והחומרים שונים מאטים במודע את היכולת להגיע לאות. ההאטה מאפשרת לשים לב לצורה, לשיטה ולחלופות השונות. היא מציפה אפשרויות שונות להפעלת אותה השיטה במגוון דרכים. רעיון מוליד רעיון.
זוהי הזדמנות לדיאלוג שווה - לשוחח, להקשיב ולשאול על אותיות.